(Download) "Chancengleichheit im Bildungssystem" by Timo Castens * eBook PDF Kindle ePub Free
eBook details
- Title: Chancengleichheit im Bildungssystem
- Author : Timo Castens
- Release Date : January 11, 2010
- Genre: Education,Books,Professional & Technical,
- Pages : * pages
- Size : 79 KB
Description
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich PĂ€dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Georg-August-UniversitĂ€t Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Chancengleichheit ist ein zentraler Begriff im modernen pĂ€dagogischen und bildungspolitischen Diskurs. Durch die PISA-Studie aus dem Jahre 2000 wurde das Problem ungleicher Chancen bei der Bildungsbeteiligung im deutschen Bildungssystem wieder in den Fokus des öffentlichen Interesses gerĂŒckt. GewohnheitsgemÀà werden in den bildungspolitischen Debatten Rufe nach einer Abschaffung des dreigliedrigen Schulsystems, kostenlosem Nachhilfeunterricht oder mehr DurchlĂ€ssigkeit zwischen den verschiedenen Schulformen laut. Bei diesen Debatten gerĂ€t allerdings hĂ€ufig auĂer Acht, was unter Chancengleichheit zu verstehen ist. Bedeutet Chancengleichheit, dass alle Menschen unter gleichen Voraussetzungen auf ihrem Bildungsweg starten können? Oder bedeutet Chancengleichheit, dass jedem Menschen das gleiche Angebot an Bildungsmöglichkeiten offen steht? Oder bedeutet Chancengleichheit gar, dass den privilegierten Menschen ihre Privilegien genommen werden? Wer versucht, diese Fragen zu beantworten, wird erkennen, dass jede Frage den Begriff ''Chancengleichheit'' unterschiedlich interpretiert. Ziel dieser Arbeit ist es, Möglichkeiten zur Reduzierung der Chancenungleichheit im Bildungssystem aufzuzeigen. Dazu wird zunĂ€chst der Begriff der Chancengleichheit dimensionalanalytisch differenziert (Entwicklungsbedingungen/Entwicklungsziel), um ihn fĂŒr die weitere Nutzbarmachung praktikabel zu machen und BedeutungsunschĂ€rfen, wie sie im oberen Absatz angedeutet wurden, zu eliminieren. Im Anschluss daran werden theoretische ErklĂ€rungsansĂ€tze fĂŒr ungleiche Bildungsbeteiligung (Modernisierungstheorie, Theorie der kulturellen Reproduktion und die mikrosoziologische Theorie fĂŒr die Wahl der Schulausbildung) diskutiert, um aus ihnen Ansatzpunkte fĂŒr die Reduzierung von Chancenungleichheit zu gewinnen. Von diesen Ansatzpunkten ausgehend sollen Möglichkeiten zur Reduzierung der Chancenungleichheit diskutiert werden und, soweit vorhanden, durch Erkenntnisse der empirischen Forschung gestĂŒtzt werden.
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